六年级数学下册《比例的意义》教学反思 本节课是在学生初步理解比例的意义的基础上教学的。在上课之前我布置了前置作业。但对于要学习什么新的知识学生是不知道的，让学生不通过看书，用学生已有的知识解决这些问题，作为我在课前就是了解学生的真实想法，进行课堂教学。从学生的前置作业看，对于观察你写的比例有什么相同的规律或特点。在教授“正比例和反比例的意义”这一内容时，我着重让学生理解正反比例的本质。正、反比例关系是重要的数量关系，学生一旦理解并掌握了...