金属的化学性质教学反思,金属的化学性质教学反思与评价

金属化学性质一课教学反思怎么写

1、引课注重创新。创设情境“金光灿灿的老师”引入非常精彩，一下抓住了学生的眼球。学生分组探究实验完成有序、有效。不仅掌握了金属的化学性质，更主要的是培养学生科学的实验方法和严谨的科学态度，为以后更好地利用实验探究自然科学知识打下基础。学生的演示实验效果显著。

2、．疑点适当后置。初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，初三学生的抽象思维能力又相对较弱，因此有些问题难以一下子说清道明。对于其中某些疑难点的突破可暂时搁一搁，待时机成熟再加以解决。

3、《金属的化学性质（1）》是人教版九年级下册第八单元第2课题第一课时，在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属活动性顺序。

九年级下册语文教学计划

九年级下册语文教学计划（篇1） 目的要求 继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。

课程结构：这套教材的主要特点，概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。

九年级下册语文教学计划 篇1 本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。

九年级化学下册《金属的化学性质》教学反思

本单元教学难点：对金属活动性顺序的初步探究，对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究，有关化学方程式计算中的杂质问题计算。不好意思，这个答案我是直接复制人民教育出版社教师用书，九年级下册，本单元说明。我觉得像这种问题你如果对自己的判断不够自信的话，参考一下教师用书完全是可以解决的。

很多学生在复习九年级下学期化学时，因为之前没有对知识进行过系统的总结，导致复习时整体效率不高。下面是由我为大家整理的“九年级下学期化学重要知识点总结归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

年级下册化学滤渣滤液第5课时时候教。根据公开信息查询显示，九年级化学人教版下册第五课时是金属的化学性质，具体内容是滤渣滤液问题。

物质三重表征的形成在很大程度上需要教师在教学过程中积极引导，进行有意的联系。