小水滴旅行记反思,小水滴旅行记的活动反思

幼儿对于雨水的探究

1、引导小朋友自己尝试做小实验，使小朋友初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 了解雨与人类的关系。 激发小朋友观察、发现、探索自然的兴趣。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2、至6岁。通过查看中国教育局对幼儿教育规定，神奇的雨是一项科学教育活动，该活动适合设置在3至6岁的幼儿中。旨在通过实验展示和探究雨水的形成和降落过程，激发幼儿的科学兴趣和好奇心，提高幼儿对自然环境的认识和理解。

3、幼儿园中班雨水节气教案3 活动目标： 引导幼儿理解散文诗中雨调皮、活泼的形象，感受诗歌中表现的雨滴唱歌的优美意境。 尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。 扩展幼儿对雨声的想象，激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

《小水滴旅行记》大班教案

1、小水滴旅行记幼儿园大班教案 篇1 活动目标：欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。乐意参与小水滴游戏活动。活动准备 ：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。

2、《小水滴旅行记》大班教案 篇1 活动目标： 了解水的三态（气态、液态、固态）变化。 能安静倾听故事，并理解故事内容。 活动准备： 物质准备： 冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。 知识准备 ：小朋友对于水的三态有一点点了解。 活动过程： 经验交流。

3、初步感知水蒸气蒸发以及雨是怎样形成的等一些科学现象。能在讨论中大胆的表达自己的观点。激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。活动准备：物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴； 故事《小水滴旅行记》视频。经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。

4、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象。在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象？（对着冷玻璃哈气）小结：水蒸气遇冷会变成小水珠。欣赏故事课件《小水滴旅行记》，理解“水”的奇妙变化 （增加科学活动的趣味性，激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、运用课件通过小水滴的旅行，感知水的变化过程，使抽象的东西变得生动形象。 不同的幼儿表现不同，能力也不同，在绘画这个环节中使每个幼儿都参与进来，大大程度上减少了幼儿的`难度，使幼儿有满足感和自豪感。

水珠从哪里来的教案

小水珠从哪里来科学教案如下：谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。

问题一：水珠从哪里来 水蒸气遇冷凝结而成的，条件是有吸附物 问题二：小学教科版科学《水珠从哪里来》教后反思 学习《水珠从哪里来》，首先学生预设各种原因。

提出假设之后再开展全班的讨论，对假设进行分析和验证，根据已有的经验，排除不合理的解释，使思考进一步深入，使学生认识到杯外的水珠不是冰融化得来的。

乳腺增生治疗，乳腺增生的前期症状？.0回答中央电视台《欢乐中国行》来日照了？.0回答30张小超，男，1989年农历2月初16点零几分出生，麻烦有人帮忙看一下...cell.0回答三年级下册科学水珠从哪里来课件.0回答求音乐：凤凰传奇演唱会2012回答5为什么会“日落胭脂红，无雨也有风。