北京四合院教学反思,北京四合院教学反思与评价

各具特色的民居教学设计

1、【教学重难点】 目标 【教学设计】 二课时 【教学过程】 第一课时 口语交际 同学们，你们喜欢旅游吗？最喜欢或最想去哪里旅游呢？（多指名...出示交流主题：节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品，根据学生调查主题将全班分为五个组，进行交流。

2、北京的春节》教学设计之三作者：市南区教育中心教学目标：了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。教学重点：了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹。

3、实践方式心理测试；收集资料；手工制作。方法引导发表意见的技巧；如何对调查结果进行统计与分析。学科整合与心理健康教育、品德与社会、语文等学科整合。关注心理健康，形成健康的生活态度；善于发现其他同学身上的优点并虚心学习；学习名人名言，领悟其深刻含义，并激励自己；进行小制作设计。

4、《次北固山下》教学设计： 导入新课： 古代的交通是很不发达的，即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此，流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的，自然会不是产生故园之思，因此，表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。

5、小学六年级下语文人教版第16课《各具特色的民居》课件。 资料啥的，不要教学设计。... 资料啥的，不要教学设计。