南州六月荔枝丹感悟,南州六月荔枝丹读后感五百字

南州六月荔枝丹引用:长安回望秀成堆,山顶千门次第开.一骑红尘妃...

现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输，因为荔枝不耐贮藏，古代宫延想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：长安回望诱成堆，山顶千门次第开。

现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

惠州一绝 苏轼 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。荔枝 陈辉 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团.绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒.高名已许传新曲，芳味曾经荐大官.乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干.过华清宫绝句 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。惠 州 一 绝 [北宋]苏轼 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。宣 和 殿 荔 枝 赵佶 密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。玉液乍凝仙掌露，绛苞初结水晶丸。

以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方运送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。

必必修5《南州六月荔枝丹》教学谈

语文课创设美的氛围的方法有很多，如教师的语言艺术、 心理沟通艺术、 利用多媒体教学的技能等等都能成为激发学生审美心理的诱因和创造 美的氛围的因素。如教《荷塘月色》、《天山景物记》 可播放配乐的朗读音响；教《南州六月荔枝丹》、《景泰蓝的制作》 就可绘制画面图片。

请仔细观看画面，并结合自己的生活体验，谈谈你眼中的荔枝，也可以虚拟情境，向从未见过荔枝的人介绍荔枝，或向从未品尝过荔枝的人推荐荔枝。（请同学发言）今天，我们要学习的是科技说明文单元的第一篇文章：贾祖璋先生的科学小品《南州六月荔枝丹》，看看他是如何介绍荔枝的。

语文的学习应不局限于课堂和学校，应让课堂教学向生活延伸，向社会延伸。 如在学习《南州六月荔枝丹》后，笔者让学生调查了解自己家乡荔枝的品种、质地、销售渠道、加工方法等，有的学生通过调查发现了自己家乡种植的荔枝品种单一，有的学生发现荔枝质地不够优良，等等。

叶圣陶《南州六月荔枝丹》是说明文，作者由外及内剖析说明荔枝果实的结构与特点，既有实物的剖析，又有杜牧诗句的引用，但一切目的都是为了介绍、说明而非论证。朱光潜《咬文嚼字》也列举了韩愈与贾岛的“推敲”故事及引用了诗句，其旨在为议论提供论据，不在说明，而在论证。

《南州六月荔枝丹》教学反思

1、《南州六月荔枝丹》教学反思一 在河师大附中听课、作课、学习的过程中，收获多多。回来后，思潮起伏，感慨之浪滚滚而来。现将沉甸甸的背囊清点一下，以便在以后的工作中走得更快，更坚实。 首先，感谢新乡市教研室为我们搭建了这一平台，让我有一个如此难得的学习提高的机会。

2、教学过程 （一）导入新课 导语：北宋著名诗人苏东坡被贬岭南。诗人在遭受了政治上的残酷打击的同时，却得以尽情尽兴品尝岭南特产——荔枝。对此，诗人欣喜万分，赋诗以表明心迹：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

3、第二个活动，比较阅读《奇妙的克隆》、《景泰蓝的制作》、《斑纹》中的几个语段，思考《斑纹》的文字表述有何特点，并结合具体语句说说这样的表述有何好处。《斑纹》是说明文，但它的语言文字与一般的说明文很不一样，甚至与同被定位为“文艺性说明文”的《南州六月荔枝丹》也是截然不同的。

4、如《南州六月荔枝丹》和《斑纹》。”可见文艺性说明文是教材对《斑纹》的定位，艺术享受之中接受科学熏陶是教材对学习本文的效果预期。但本文并非一般意义上的文艺性说明文，她是兼具散文随笔和科学小品的特点的。

5、教学反思对老师来说有很重要的帮助，能够让老师知道自己教学出的不足之处，从而在以后的教学中获得进步，以下是我给大家整理的课文《南州六月荔枝丹》教学反思，喜欢的过来一起分享吧。 课文《南州六月荔枝丹》教学反思1 当天其实上了两个班：高一（16）班和高一（18）班。两个班的课，我都是用数码录音机录下来的。