如何做好心理危机干预工作,如何做好心理危机干预工作ppt

心理危机干预措施包括哪些方面的内容?

1、定义问题 从求助者的立场出发探索和定义问题。使用积极倾听技术、包括使用开放式问题。既注意求助者的语言信息，也注意其非语言信息。保证求助者的安全 评估对求助者躯体和心理安全的致死性、危险程度、失去能动性的情况或严重性。

2、心理危机干预的关键在于进行适当的沟通和帮助。这可能包括：听取并理解受危机影响的人的感受。提供安全和保护，并帮助他们找到适当的帮助。提供支持和鼓励，帮助他们度过危机。帮助他们发现自己的力量和内在资源，并帮助他们开发应对危机的策略。帮助他们了解和解决导致危机的问题。

3、开展预防教育：以发展性心理辅导为主，进行心理健康教育和活动，提升学生的心理健康水平，增强心理韧性。 建立预警系统：通过多种措施，构建危机事件筛查和预警系统。例如，进行学生心理健康普查和排查，建立心理档案；设置班级心理委员，了解学生状况；建立家校沟通长效机制，及时预警和干预。

4、心理急救是指对遭受创伤而需要支援的个体提供人道性质的支持。支持性技术包括建立相互信任、沟通良好的治疗关系，应用倾听、共情、保证等干预手段，使当事人感到被理解、关怀和温暖，帮助当事人理性面对危机事件。

5、对于校园心理危机事件的干预方式如下：开展预防教育。以发展性心理辅导为主的心理健康教育活动系列，普及心理健康知识，提高心理健康水平，增强学生心理韧性。建立预警系统。通过种种措施，建立危机事件筛查和预警系统。

危机干预技巧有哪些

1、危机干预的具体技术主要包括以下几种： 情感支持：提供情感上的支持和接纳，给予安慰和关心，帮助降低紧张情绪。 有效沟通：通过有效的沟通技巧，帮助个体自我理解情绪状态和需求，并提供相应的帮助和建议。 行为干预：针对个体表现出的行为问题，通过控制或改变其表现行为来缓解危机。

2、倾听与沟通：建立有效的沟通方式，尊重并倾听个体的感受和需求，让他们感到被理解和支持。评估与规划：通过对个体问题的全面评估，确定其所处的具体危机类型和严重程度，制定针对性的干预计划。安全管理：确保个体在危机中的安全，采取必要措施保护他们免受潜在的伤害，并提供必要的支持和资源。

3、实操：第一步建立良好关系，是与学生建立关心、爱护、相互信任的、充满联结的关系。快速建立关系技巧：简单、精炼的自我介绍；多听少说；表达关心、理解和支持；传递信心；善用非语言，如语调温和、态度真诚、眼神坚定、身体前倾、适当距离。相信自己，你一定能发挥出助人作用。

4、确定问题：迅速与处于危机中的个体建立联系，建立信任。关键是从个体的视角理解其面临的危机。同一事件对不同人的影响各异，因此，干预者需采用积极倾听技巧，展现同情、理解、真诚和尊重，同时关注言语和非言语信息。 保证患者安全：在干预全程中，始终关注患者的安全。