物理课改体会,物理新课改培训心得

初三物理教学反思

1、学生实验教学应制订科学、具体的教学目标，使实验教学和考核有章可循，我们在实验教学中依据物理教学大纲和教材，从学生的实际情况出发，制订了认知目标、操作技能目标、实验素养目标，使实验教学目标明确、可测性强。

2、初中物理教学反思（一） 物理传统的教学模式偏重于知识的传授，使学生将精力陷于知识点的学习和解题中，对技能、物理过程和方法则关注的较少或落实不够，尚未体现提升民族科学素养、培养科学精神与科学价值观的物理课程重要目标。

3、初中物理个人教学反思1 20__年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一年来，我担任八年级（153班主任、（15（158和（151三班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。

初中物理压强教学反思

1、九年级下册物理教学反思5篇 物理是一门以观察和实验为基础的学科，生动有趣的课堂演示实验，可大大提高课堂的效率，加深学生对相应物理规律的理解和记忆，下面是我给大家整理的九年级下册物理教学反思，希望大家喜欢！ 九年级下册物理教学反思篇1 本学年本人担任初三年级的物理教学工作。转眼之间，一年的工作已经结束。

2、以小组开展增大压强，减小压强举例活动。展示各组列举的事例。

3、初中物理教学中网络式课堂教学反思 教学不是赶时髦，教学方法的选择标准为：能否提高教学效率。最近网络式课堂教学正大为风靡，大有席卷全国之势。

4、这样，在液体压强的教学中，对液体压强的大小与液体的高度和密度有关，而与液体的多少无关的认识有了一个铺垫的作用，对液体压强的计算公式也有了一个说服作用。人的反思 教学的本质是师生交往的过程，是师生通过课堂对话在交往与沟通活动_同创造意义的过程。

5、如密度、压强、功率、电流等概念公式采取的都是这样的方法。 4多因式乘积法 如电功、电热、热量等概念公式采取的都是这样的方法。

6、初中物理课堂提问 课堂提问对物理课堂教学而言，很重要，通过师生的一问一可以诱导学生思考物理问题，通过提问引导学生探究物理实验，活跃课堂气氛。通过师生的一问一可以诱导学生思考物理问题，通过提问引导学生探究物理实验，活跃课堂气氛。教师从学生回答的结果了解学生掌握知识的情况，进而优化课堂教学。

八年级下册物理老师教学反思范文

八年级下册物理教学反思 本节课旨在让学生理解摩擦力的概念及其对物体运动的影响，并掌握影响摩擦力大小的因素。教学重点在于运用摩擦知识解释现实生活中的现象，学会根据需要增大或减小摩擦。我通过日常摩擦力例子引入新课，激发学生兴趣。

八年级下册物理老师教学反思范文篇一 本学期我任教八年级两个班的物理教学任务。

本节课的教学目标是通过教学让学生知道什么叫摩擦力，知道摩擦力的存在和对物体运动的作用，找到决定摩擦力大小的因素，认识摩擦的利弊以及增大和减小摩擦的方法。教学重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解。

初中八年级物理教学反思1 “凸透镜成像规律”是初中物理教学的一个难点。我认为，教学的策略并不在于教师有没有讲清、讲透，而是看教师有没有引导学生参与教学过程，主动获取知识，乐于探究。所以教师应想方设法把课堂活动权交给学生，把发言权留给学生。

以下是 考 网为大家精心整理的《八年级下册物理浮力教学反思5篇》，欢迎大家阅读。 八年级下册物理浮力教学反思 篇一 浮力的概念是本节的重点，阿基米德原理是本节重点也是难点。在生活中及小学的自然课上对浮力认识已有一定的基础，考虑学生的认知基础其概念由两个现象直接得出并强调“浸”和“向上”。