长度比较教学反思,长度比较 说课

小学数学《1米有多长》教学反思

【教材分析】《1米有多长》是北师大版小学数学二年级（上）册第六单元的内容。本单元是在学生学习了长度单位厘米的基础上，进一步学习米的长度单位。在教学过程中，通过引导学生总结米、厘米之间的关系，具体出长度单位“米”。

【 #小学二年级# 《米的认识》数学教案】教学目标：经历以米、厘米为单位正确测量物体长度的过程，体验1米到底有多长，并会估计物体的长度。在活动中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的空间观念。

【 #三年级# 导语】《千米的认识》是在学生掌握了米、分米、厘米、毫米等长度单位在日常生活中的应用的基础上，让学生认识在日常生活中常用到的比较大的长度单位千米。以下是 整理的小学三年级数学《千米的认识》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

学生已经学习过米、厘米和毫米，对于分米由于实际生活中应用得少，学生接触的也不多，因此教师在实际教学中根据二年级学生的认知水平和认知能力充分做好各种准备，以各种形式的教学活动促进知识和技能的掌握，在合作与交流的过程中体验学习数学的乐趣。

小学数学教案、学案、知识总结分为：教案、说课稿、知识总结、爬坡题、单元测试等。 教案 三测量 教材分析 本单元是在学生认识了长度单位厘米和米，了解了一些测量方法的基础上进行教学的，是学生以后学习测量长度、建立长度观念的基础。这部分内容在生活中无处不在，是学生身边的数学。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 整理的苏教版小学三年级下册《认识千米》教学设计及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】苏教版小学三年级下册《认识千米》教学设计 教学内容： 苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第20～21页例1及想想做做1～5。