伯牙绝弦教案与教学反思,伯牙绝弦 教学反思

一年级语文上册《gkh》教学反思

1、一年级语文上册《gkh》教学反思1 一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，特别是这节课三拼音节的难点。《语文课程标准》实施建议中指出：“汉语拼音教学尽可能地有趣味性，宜以活动和游戏为主。

2、以下是我整理的一年级语文《gkh》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

3、教学反思：本节课为《gkh》的第二课时，我主要预设了三个教学目标，第一个是带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法；第二个是认识哥、弟、个、花、画五个生字；第三个是学习课内“猜一猜”这一儿歌。

语文六年级上册第25课伯牙绝弦课文

1、语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》课文原文 《伯牙绝①弦》伯牙善鼓②琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山③，钟子期曰：善哉（zāi）④，峨峨⑤兮（xī）⑥若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋⑦兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。

2、钟子期去世后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。课文资料袋 此后，由于这个故事的来由，人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，便也有《高山流水》的古筝曲。

3、伯牙绝弦（3张）鼓 ：弹。 志在高山 ：心里想到高山。 哉 ：语气词，表示感叹。 峨峨 ：高 兮 ：语气词，相当于“啊”。 若 ：像。 洋洋 ：广大。 念 ：心里所想的。 必 ：一定，必定。　之：他。　 谓 ：认为。　 知音 ：理解自己心意，有共同语言的人。　 乃 ：就。复：再，又。

4、伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。