听合唱歌曲祖国颂，有何感受,听合唱歌曲祖国颂,有何感受呢

如何从歌曲音乐要素的角度带领学生感受爱国之情

1、作为班主任每学期都组织学生观看若干部爱国主义影片，使爱国主义情感在学生心中一次又一次点燃、升华。总之，我们要加强学生的思想品德教育，帮助学生在思想上、感情上奠定爱国主义的基石，培养学生具有爱国之情、报国之志。

2、庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲，成为了时代的赞歌。让我们在C大调的钢琴伴奏中，感受那份深沉而热烈的爱国之情。这首歌曲，不仅仅是旋律，更是历史的记忆，是情感的共鸣。希望这份简谱伴奏能为你的演奏之路增添一抹温暖的色彩。感谢你的阅读，愿《我和我的祖国》的旋律永远在你心中回响。

3、听优美的民族音乐会使学生更加了解自己的家乡，乡音之情也能激发学生学习民族音乐的兴趣。给学生展现民族音乐的机会在实际教学过程中，还要注意理论与实践的结合。把学生喜闻乐见的一些形式与民族音乐教育相结合。

《祖国颂歌》短文中感受到作者什么的情感?

《祖国颂》是1957年中央新闻纪录电影制片厂为庆祝建国八周年所拍摄的我国第一部大型宽银幕文献纪录片，其中有同名主题歌《祖国颂》，为气势恢宏的大型合唱，由乔羽作词，刘炽谱曲。 1957年，为庆祝新中国八周年，中央新闻纪录电影制片厂拍摄了我国第一部大型宽银幕文献纪录片《祖国颂》，的主题歌。

祖国颂奔腾汹涌感受到了骄傲与自豪！祖国70年的发展进步充分证明，没有共产党就没有新中国，就没有新中国人民的解放，幸福生活和美好未来。青少年一代要高举旗帜，继往开来，进一步增强爱党爱国之情，竖定理想信念，增强责任意识，为实现中华民族伟大复兴好好学习，勇于担当，贡献力量。

《祖国颂》，乔羽作词，刘炽作曲，原系作者1957年冬天为彩色宽银屏文献记录片《祖国颂》（初名《1957国庆节》），写的两首混声合唱之一（另一首为《今夜到处有歌声》），影片在1958年元旦献映后，这首歌就随之广泛流产至今。

《祖国颂》的曲式结构为混声合唱，旋律舒展宽广，速度从容，展现出宏伟的气势。该曲为F大调，采用单乐章形式，分为A、B、A三个部分。 A段（第一部分）描绘了祖国大地山川的壮丽景色，以及人民在社会主义时代到来的喜悦心情。这一段以男高音领唱和合唱形式展开，旋律悠长开阔。

祖国颂音乐教案6篇

1、祖国颂音乐教案篇1 国庆节刚刚过去，小朋友们知道这个节日是祖国妈妈的节日，充满了对这个节日的喜爱。本班幼儿爱唱爱跳，根据孩子们这个特点，我特地以音乐活动为契机，以一种让孩子们乐意接受的方式自然地渗透爱国主义情感的教育！ 教学目标： 喜欢音乐活动，随音乐自信地、有表情地演唱歌曲，激发幼儿爱祖国的情感。

2、学唱《颂祖国》；认识节奏谱及学会拍击，为歌曲伴奏；音乐游戏，《白云飘飘》。 歌曲处理；学跳双人舞；敲一敲。

3、初听歌曲《蓓蕾之歌》 师：这首歌曲带给你什么样的感受？ 生：（讨论） 师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

4、在这个部分，我会请同学们欣赏歌曲《祖国颂》并采取小组合作的方式请同学们讨论“歌曲的曲式的结构是什么？演唱形式与前两首歌曲有什么区别，通过小组合作探究学生可以得出”全曲可以分为ABA三个部分，是一个带再现的单三部曲式，演唱形式为混声合唱，展现了社会主义时代祖国一派繁荣的景象，旋律舒展、悠长，气势宏伟。