连环画教学反思,连环画教学反思及评价

幼儿园大班语言活动教案

1、本文将为大家介绍一种幼儿园大班语言活动教案：魔法奶奶的四季电话。通过这个活动，孩子们可以深入了解四季的特点和优劣，激发他们的交流欲望，鼓励他们用完整的语言表达自己的见解。

2、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标： 感受、理解 诗歌 的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。 鼓励幼儿自主探索、大胆 游戏 ，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。

3、幼儿园大班语言公开课教案 篇1 活动目标： 引导幼儿理解小狸猫与小白兔的不同做法，尝试用完整的语言讲述画面内容。 学习儿歌，知道应如何尊敬长辈，要时时注意别人的感受。

4、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标 尝试与同年级其他班同伴进行交往。 能使用恰当的语言进行交往。 主动大胆的发起交往，提高交往的主动性。 活动重点 尝试与同年级其他班同伴进行交往。

5、幼儿园大班语言教案（精选篇1） 活动目标： 理解故事内容，初步学习故事中的对话，体会帮助的含义：帮助不是一件东西，它是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

6、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动设计背景 现在的小孩子对蚂蚁为什么成排在走，蜜蜂为什么不停在舞蹈，小鸟怎样找到它的妈妈等等感到非常地好奇，所以针对这些我设计了这样的一节教学活动。 活动目标 了解一些动物传递信息的方式。

《地球爷爷的手》教学反思

培养学生的问题意识是实施素质教育的教学任务之一。问题意识是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。

这样安排，每课时凸显一个重点，这比面面俱到、蜻蜓点水地教学，效果会高很多。又如《地球爷爷的手》，花太多时间教“地心引力”，就大可不必，有不少教师甚至以此为重点，更是费力不讨好。

知识来源于生活，更要应用于生活。例如在学习《地球爷爷的手》时，动手玩纸飞机，有效地调动了生活和情感的积累，激发求知欲。最后的磁铁小实验，更了解到“地心引力”这一抽象的科学知识，进而使语文课堂迸发出生命的活力。

上一年级的时候，我们学习了一 篇 课文叫做《地球爷爷的手》。

《小壁虎借尾巴》教学反思

1、一上安排了一篇《小蜗牛》，主要引导学生借助图画猜读生字，文中“蜗牛”的“蜗”、“发芽”的“芽”、“草莓”的“莓”以及“蘑菇”没有注音，学生可以借助课文插图推测生字。

2、说教学程序 听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、设计本节课的内容包括，教读《小猴子下山》，放手尝试《小壁虎借尾巴》，最后创编故事。

4、《小壁虎借尾巴》这篇课文，不少特级教师以此作为做课范例，许多青年教师也把它作为参加优质课大赛的最佳选材。听说潘晓曼老师要讲此课，我想，这篇课文最好讲，但要讲得有创意不容易。